素养旨归·AI赋能

——武进区小学数学曹文君名教师工作室开展第六次活动

金秋九月，硕果初绽，研思并进，智启课堂。为深入探索素养导向下小学数学主题式学习的实施路径，2025年9月25日下午，武进区小学数学曹文君名教师工作室第六次教学研讨活动在前黄中心小学顺利开展。工作室全体成员、前黄中心小学全体数学教师齐聚一堂，共研素养深耕课堂盛宴。

课堂展示：同课异构显匠心

施丹红老师巧借苏超热度与常州特产魅力，将地域特色元素融入课堂，引导学生在趣味情境中自主探究小数加减法的计算方法，逐步理解小数点对齐背后的深层算理，即相同计数单位相加减，体会数的运算一致性。

王婷老师通过创设数字人导购陪购的沉浸式购物情境，将小数加减法的计算融入真实的问题解决过程中。最后豆包智能体的创意应用，不仅缩短了学生与AI的距离，更彰显了“科技+教学”的育人价值。

研讨交流：思维碰撞促提升

课例观摩结束后，工作室成员展开深入的交流与探讨。大家结合“素养导向下小学数学主题式学习”主题，从教学设计、课堂互动、素养培养等多个维度分享了自己的听课感受与思考，在肯定授课教师优点的同时，也提出了许多宝贵的意见和建议。这种坦诚的交流和研讨，让每一位教师都受益匪浅，大家在相互学习中不断成长，共同提升教学水平。

经验分享：智能赋能启新思

武进区采菱小学的邓晗老师作题为《智能体赋能灵动课堂：数学核心素养培育新路径》的专题分享。邓老师结合自身教学实践，以扣子平台为载体，带着工作室成员实操搭建智能体，为大家解锁智能体与数学教学融合的全新实践路径。

主题引领：总结赋能明方向

活动最后，工作室领衔人曹文君副校长做总结发言。她强调，素养导向下的主题式学习，核心是要以“主题”为纽带，将数学知识、技能、方法与学生的生活经验、发展需求及数学文化有机融合，满足学生素养发展需求。她还对工作室后续的研究方向进行了部署，鼓励全体成员继续深耕主题式学习研究，在探索智能工具与课堂教学融合路径的同时，系统梳理各学段数学知识点对应的文化素材，形成“知识+文化+科技”的三维教学资源库。

金秋送爽，硕果可期。武进区小学数学曹文君名师工作室的第六次活动圆满落幕。教师们将以本次活动为契机，将所学所思所悟融入日常教学实践，让主题式学习更扎实、智能教学更落地、文化渗透更自然，在小学数学教育的沃土上，耕耘出更多兼具知识厚度、创新活力与文化温度的“数学果实”！

（前黄中心小学供稿：撰写：施丹红 摄影：曹东明 审核：校长室）