聚焦“数与形”教学实践 赋能数学主题式学习

——武进区小学数学曹文君名教师工作室第八次活动

为深入探索素养导向下小学数学主题式学习的实施路径，2025年11月20日，武进区小学数学曹文君名教师工作室第八次活动在刘海粟小学开展。本次活动聚焦"数与形"主题式学习实践，通过课例展示、经验分享、互动研讨三维联动，为小学数学教学改革注入新动能。

课例演绎显匠心

武进区刘海粟小学孙梦蝶老师执教的三年级《与时间有缘的"12"》一课，以“时间博物馆”为情境，古代计时方式和文化为主题，探究12个月、地支、时辰、生肖之间的内在关联。课堂上，学生通过实操、推算等感受传统文化智慧，结合健康作息、体育锻炼等内容，让知识与生活、文化传承相融合，生动落实了学科育人目标。

湖塘桥第二实验小学庄花男老师执教的三年级《轴对称图形》一课，以蝴蝶、天坛等生活常见事物为切入点，引导学生通过折一折、比一比、画一画等实践操作，直观感受轴对称图形的特征，通过自主探究和小组合作创作了自己的轴对称图案。整节课，庄老师将抽象知识具象化，既培养了学生的空间想象能力，又激发了数学探究兴趣，展现了新课标下小学数学课堂的灵动与高效。

专业成长树标杆

刘海粟小学蒋虹副校长以《深耕自我 静待花开》为题作主题分享。她用轻松幽默的语言讲述了自己的二十年专业修行，引发了青年教师们的强烈共鸣，其专业发展的修行路径：教学质量的精进之道；赛事锤炼的破茧历程；科研赋能的转型密码。

研讨碰撞启新思

工作室领衔人曹文君副校长作总结发言，充分肯定了本次研讨活动的成果，还针对两节课提出了深化建议。她强调：数学课除了知识的传递还需进一步重应用、拓广度、挖深度，让学生在知识延伸中切实感受数学文化的生命力；要注重培养学生的审美能力，着力引导学生"会欣赏"，实现数学严谨性与美学创造力的统一。

本次活动以“数与形”为纽带，既搭建了教师交流共研的平台，也为素养导向下的数学课堂创新提供了实践路径。未来，我们将持续深耕主题式教学，以研促教、以教启智，助力教师的专业成长与课堂品质双提升。

  （武进区刘海粟小学供稿：撰稿：孙梦蝶 摄影：杨雯静、沈靖玉 审核：蒋虹）