落实新课标 教研促成长

为深入推进《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》实施，落实“教会、勤练、常赛”要求，提升小学青年体育教师的专业素养，促进区域优质师资互动共进，全面提升学科教学实践效能与理论认知水平。2025年11月20日（周四）下午，小学体育与健康教学研讨活动在武进区南夏墅小学举行。

活动现场，四位老师分别带来四节精彩的示范课。授课老师紧扣新课表要求。立足学生身心发展特点，精心设计教学环节。

武进实验小学钟佳伟老师：《跳跃：助跑后单脚起跳，用手触悬挂物》

本课紧扣四年级学生身心特点，聚焦跳跃技能核心目标，设计科学高效。钟老师以趣味游戏导入，快速激活学生状态；示范动作规范，通过分解教学（助跑 - 起跳 - 触物）突破重难点，搭配分层悬挂物设置，兼顾不同水平学生。课堂注重安全提示与纠错指导，互动性强，小组竞赛环节，进一步提升了学生参与的积极性，强化技能巩固效果。充分体现新课标 “健康第一”理念。

湖塘桥实验小学张黎老师：《小篮球与游戏》

本课以小篮球操控为核心，融入趣味游戏设计，课堂氛围活跃。教师示范运球、传球等基础动作简洁易懂，通过分组游戏强化技能应用，兼顾趣味性与实效性。通过游戏培养团队合作、竞争意识和运动乐趣。教学设计以游戏化情境贯穿始终，符合二年级学生身心和认知特点，能有效激发学生参与热情。

卢家巷实验小学王祥伟老师：《快速跑》

本节课围绕快速跑的核心技术（起跑、摆臂、步频步幅）设计教学目标，清晰地将技能掌握、体能提升与情感培养相结合。趣味情境贯穿课堂，将快速跑训练融入游戏和竞赛中，有效激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，教师在教学中展现出的专业素养和教学方法，也为其他体育教师提供了很好的借鉴和启发。

南夏墅中心小学兰慧敏老师：《曲棍球推球跑与游戏》

本课以曲棍球推球跑为核心，结合趣味游戏形式，如“推球接力赛”“障碍推球跑”等，激发了学生的学习兴趣。兰老师示范动作规范、清晰，学生模仿到位；游戏竞赛环节则充分调动了学生的积极性和竞争意识，设置“最佳推球手”奖项增强了学生的参与感。兰老师对不同水平的学生给予不同的指导和鼓励，体现了因材施教的教学理念。

四节课均注重结构化教学设计与运动密度科学把控，教学方法灵活多元，通过学练结合、以赛促练的闭环设计，将“学练赛评一体化”教学理念深度融入课堂实践，既保障技能习得的系统性，又提升学生运动参与的主动性，充分彰显新课标下体育教学的实效导向与素养培育目标。

观摩活动结束后，参会教师围绕“教学效果、教学设计、重难点突破”等核心维度展开深度评课交流。大家结合课堂实例各抒己见，既充分肯定了授课教师在教学目标精准设定、环节衔接自然流畅、学生主体性有效发挥等方面的突出亮点，也针对个体差异关注力度、技能细化指导精度等具体问题，提出了切实可行的优化建议。胡英兰老师在总结时强调，体育教学需兼顾技能传授与体能发展，要以结构化教学设计提升课堂实效，以多元化教学方法激发学生运动热情，持续推动体育课堂从“教会”向“教好”的高质量转变。

此次体育教研活动为武进区小学体育教师搭建了交流展示、互学共进的优质平台，有效推动新课标理念从理论走向课堂实践，促进教学理念与教学行为的深度融合。教师发展中心谭文杰科长强调：相信各位老师将持续聚焦体育课堂教学的痛点难点，常态化开展系列专题研讨与实践活动，不断助力体育教师提升专业素养与教学能力，切实推动各校体育教学质量稳步提升、再上新台阶。

2025年11月23日

                                                            撰写:赵武俊