学校高质量发展的主阵地在课堂

教师的价值与学生的成长

直接体现在课堂

“双新”课堂的核心

突显以学为中心的教育观

指向立德树人和核心素养

强调让学习真正地发生

为精准把握新教材中“数量关系”主题的教学核心，推动“新教材”与“新课堂”深度融合，近日，武进区小学数学张文、潘香君、曹文君、王佳栋名师工作室联合教研活动在武进区星辰实验学校举行。本次活动以“研读新教材 赋能新课堂”为主题，由武进区学校和教师发展中心马伟中主任主持，特邀苏教版小学数学教材主编王林、副主编陈春圣两位专家莅临指导，区域内小学数学骨干教师齐聚一堂，共同探索新教材数量关系教学的实践路径与有效策略。

星辰实验学校尤冰老师带来了《数量关系的分析（一）》的课例展示。课堂上，尤老师以学生熟悉的生活情境引入，让学生在自主探究中逐步梳理数量关系的逻辑脉络，抽象出解决问题的模型，进而掌握“从条件想起”和“从问题想起”两套分析方法，并在对比交流中体现出学生思维的逐层进阶，展现了新教材落地的生动样态。

工作室领衔人湖塘桥实验小学曹文君副校长执教《乘法数量关系》。她以美丽的红杉林主题情境引入，通过对一系列乘除法意义和关系的核心问题研究，理解乘、除法的意义；在充分的辨析和转换中厘清加、减、乘、除四则运算之间的关联；在运算规律的探寻中带领学生用数学语言简洁准确地归纳与概括。整节课让学生体悟中华民族浸润千年的文化之美、语言之美与意境之美，为新教材相关教学提供了鲜活范例。

苏教版小学数学教材主编王林老师作《回归数学教育的本质》专题讲座。王林主编结合新教材修订背景，呼吁教师教学要“回归常识”，引导学生学习知识本质。他从“二年级的乘法定义”“倍的认识”“数学育人”“几何直观与数形结合”“教学目标与学习目标”五个维度，对热点话题进行探讨，深入解读了新教材的编排逻辑，引发全场深刻共鸣。

以新教材为载体

深耕新课标·新教材·新课堂融合之路

以联合教研为纽带

凝聚育人智慧，解锁教学新动能

我们聚力创生育人新经验

持续构建育人新样态

让数学课堂真正赋能学生的思维生长

（星辰实验学校供稿  编辑 壹加零 三校三审  曹可 胡英兰 曹文君）