为深入探索素养导向下小学数学主题式学习的有效实施路径，搭建教师交流共研的专业平台，2026年1月8日下午，武进区小学数学曹文君名教师工作室第十次教学研讨活动在常州市武进区实验小学举行。工作室全体成员与武进区实验小学全体数学教师齐聚一堂，以课堂实践为依托，以思维碰撞为纽带，共同探寻小学数学教学改革的新方向。

一、深耕课堂 提质增效 

蒋双双老师从学生熟悉的古诗入手，借助之前积累的认识长度单位的经验，让学生通过计算、推理、比较，培养学生的计算能力和量感，也让学生用数学的眼光体会了数学求真、文学求美的差异融合。朱萌老师以教室座位为真实情境，让学生在不同描述差异中体会统一规则的必要性，自然引入列与行知识。练习设计层层递进，渗透符号思想，且联结生活实际，让学生感受数学的实用性与趣味性。

二、研思并行 聚力成长

大家结合自身教学经验，分享了对主题式学习的理解与感悟，深入探讨了教学设计、素养培养和知识应用等多个关键问题。工作室领衔人曹文君副校长对两节课给予充分的肯定，也针对成员们探讨的问题提出了宝贵建议：第一节课可以基于学习需求重构课程的场景设计，利用时空对话的方式增强学生学习的内驱力，在抽象感知传统长度单位时就勾联与现代长度单位之间的关系，增加学生直观感受。第二节课建议跳出教室单一情境，多视角直观推进对数对的理解。

三、复盘沉淀 蓄力前行

最后，工作室领衔人曹文君副校长以《成长，是一场静水流深的心灵跋涉》为主题，回顾总结了本学年工作室主题式学习探索、课例研讨等成果，强调深耕教学、潜心钻研的核心要义。

同时部署寒假研究任务，为工作室全体成员赠书，明确理论专著研读、教学论文撰写等重点，鼓励教师以自主学习与小组共创相结合的方式，沉淀教学经验、提升专业素养。

  此次活动既是学期成果的总结沉淀，更是新学期前行的蓄力启航，为工作室成员指明了研究方向，助力大家在假期蓄力充电，在专业成长之路上稳步前行。

（撰稿 蒋双双  摄影 张纯洁 审核 曹文君 陆春燕）