人间四月，春和景明；教研之路，步履不停。为深入探索素养导向下小学数学主题式学习的实践路径，2026年4月24日，武进区小学数学曹文君名师工作室第十二次教学研讨活动在西太湖外国语学校顺利举行。本次活动由曹文君名师工作室主办、武进区西太湖外国语学校承办，工作室全体成员及星韵教育集团数学教师齐聚一堂，共赴一场聚焦主题式学习的教研盛宴。

课堂观摩：主题课堂绽芳华 思维生长显素养

本次活动以“素养导向下小学数学主题式学习探究”为主题，两节低中段展示课例紧扣主题，为大家呈现了主题式学习在课堂中的生动实践。

第一节课，由礼河实验学校蒋瑛老师执教三年级下册《年月日的秘密》。

蒋老师以“探秘时间密码”为驱动性任务，引导学生通过观察年历、小组合作、对比验证等方式，层层揭开年月日的规律。课堂中，学生不仅掌握了大月、小月、平年、闰年的相关知识，更在“制作专属年历”“解决生日谜题”等主题活动中，发展了观察、推理与应用意识，让抽象的时间概念变得具体生动。

第二节课，由西太湖外国语学校汤敏老师执教三年级下册《统计表和条形统计图》。

汤敏老师以“最喜爱的运动项目”为主题情境，从收集、整理数据入手，引导学生经历完整的统计过程。从单式统计表到条形统计图，从读懂图表到分析数据、提出建议，层层递进的活动设计，让学生在真实问题中理解统计的意义，培养了数据分析观念与解决问题的能力。两节课堂，一“理”一“数”，均以主题为载体，以素养为导向，为在场教师呈现了主题式学习的多样可能。

主题研讨:思维碰撞明思路 深耕细研促提升

课堂观摩结束后，工作室成员围绕两节课例展开了热烈的主题研讨。老师们结合自身教学实践，从主题情境创设、学习活动设计、素养目标落地等多个维度，分享了自己的思考与困惑。大家一致认为，主题式学习的关键在于找准“真问题”，搭建“活支架”，让学生在解决真实问题的过程中实现知识的建构与素养的生长。研讨现场，观点的碰撞与思想的交融，让大家对主题式学习的设计与实施有了更清晰的认识。

教而不研则浅，研而不教则空。本次活动，以主题式学习为纽带，为工作室成员搭建了交流、研讨、成长的平台。相信在曹文君名师工作室的引领下，全体成员将继续深耕素养导向下的主题式学习研究，在小学数学教学的沃土上，探索更多促进学生思维生长的路径，让核心素养真正在课堂中落地生根。

    （编辑 | 王 思 怡    素材 | 课程管理中心 

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