吴英

《不该被冷落的“边缘人”——关于小学语文合作学习中“边缘人”现象的研究》

二等奖

蒋惠琴

复习得法、实效尽显

三等奖

任晓霞

结构化：积累基本数学活动经验的重要策略

三等奖

蒋维燕

思维导图助力小学英语有效教学

三等奖

张若莹

磨课：从“作茧自缚”，到“破茧成蝶”——浅谈开学第一课的磨课经历

三等奖

程杨

成语资源在小学语文教学中的应用

一等奖

刘小英

让古诗教学变得再简单些

一等奖

许陈

创始言语情境  提升儿童言语表达能力

二等奖

许小芬

语文新课堂，拒绝伪善

二等奖

张优芬

厚实词语小窗口，扎实语文大课堂

二等奖

蒋惠琴

复习得法、实效尽显

一等奖

任晓霞

结构化：积累基本数学活动经验的重要策略

一等奖

巢亚美

直观表征：让数学思维可视化

一等奖

路  婷

为数学课堂插上“思想”的翅膀

二等奖

蒋  薇

课堂在有效对话中走向精彩

二等奖

曹文君

基于“以人为本”的理念谈数学课堂

二等奖

谢惠英

小学生数学阅读能力的培养对策

二等奖

张素玉

基于学生思维能力发展的小学英语语篇教学实践与思考

一等奖

沈雪雅

母语负迁移在小学英语写作中的影响研究

一等奖

周  菊

探究行为——珍视生命的灵动

一等奖

范利萍

寓教于乐，“开窍”有术

一等奖

张若莹

磨课：从“作茧自缚”到“破茧成蝶”

一等奖

蒋维燕

思维导图助力小学英语有效教学

二等奖

范利萍

掌握恰当的阅读技巧，增强英语阅读理解能力

二等奖

孙春艳

让形成性评价在英语教学中大放异彩

二等奖

丁丽娜

《审美关照：通向审美意象与美术创造的桥梁》

一等奖

杨艳

《小学美术手工课教学中纸材拓展运用》

二等奖

李奕璇

《浅谈小学色彩课教学——以<我造的花园>为例》

二等奖

沈莉

让孩子与音乐深度“遇见”

一等奖

屠韵璐

“触碰”自然的音，“灵动”欣赏的源

一等奖

王华

多元评价，使音乐课堂焕发生命的活力

二等奖

陈彪

浅谈声乐教学重要性

二等奖

路婉平

在常态课堂中绽放精彩

二等奖

汤小飞

高效课堂的基石：注重对话交流的有效性

二等奖

秦亚

基于3D打印技术的小学校本课程实践研究

一等奖

吉怡繁

浅谈创客教育理念对小学校本课程实践与应用的启发

二等奖

蒋姬

不能只为了展示

一等奖

夏小芬

以“互联网+”为驱动，推进小学数学教材的厘革

一等奖

周雪圆

基于ipad设备的小学数学课堂教学实践

二等奖

何  俐

家庭BBS：优化家庭心理氛围的绿色农场

一等奖

周皎皎

促进家校沟通与合作，打造教育“共同体”

一等奖

华  闵

浅谈催生道德行为落地的规则意识

二等奖

杨英芝

“四心”，谱写和谐教育新篇章

二等奖

殷  瑞

做一个理解的班主任——小学理解型班级建设初探

二等奖